《诚信是做人之本》教学设计

一、教学目标

【情感、态度、价值观】认识诚信是做人之本，在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。

【能力目标】进一步增加区分诚信与虚伪的能力，初步培养正确表达诚信的能力。

【知识目标】理解“诚信”的含义;了解诚信是做人之本，把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害。

二、教学重难点

【教学重点】认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。

【教学难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。

三、教学方法

情境体验、设疑解疑、讨论反思法

四、教学过程

(一)考一考——导入新课：

《消费者权益保护法》第四条：经营者与消费者进行交易，应当遵守自愿、平等、公平、 诚实信用的原则。胡锦涛主席在树立社会主义荣辱观中提出了“八荣八耻”，其中有“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”;社会主义核心价值观中公民个人层面目标有：爱国、敬业、诚信、友善。诚信，从古到今，数不胜数，你能说出一些关于诚信的故事吗?

今天我们就有学习第六课《人之根本》——《诚信是做人之根本》，了解诚信为什么是

人之根本。

(二)找一找——自主学习

请阅读第60-65页的内容，思考并回答：

1、诚信的含义是什么?

2、诚信对个人的重要性是什么?(正反两方面)

(三)记一记——强化重点

1、诚信就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。

2、诚信对个人的重要性是什么?

①诚信是人之根本，不讲诚信，人无法立于世。(反面)

②失去诚信，他的行为将会处处受到阻碍、抵制，不仅无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展。(反面)

③不讲诚信，将失去别人的信任和尊重，难以在社会上立足。(反面)

④诚信有助于构建良好的人际关系。(正面)

(四)说一说——小组讨论

学生分组讨论：1、生活中有哪些不诚信的行为?(学校生活、社会生活两方面)

2、你如何克服不诚信行为?

投影表格、漫画，学生展示交流，教师点评后归纳：

①对人守信，对事负责;——诚信的基本要求

②做老实人，办老实事;

③不轻易许诺，一旦有所承诺，就要努力兑现;

④不说谎，坚持实事求是的原则;

⑤从点滴小事做起，努力做到诚实守信。

(五)议一议——辩论升华

阅读P64材料，思考并回答：

(1)对于“无人监考”，你怎样看?

(2)实行“无人监考”的基础是什么?

学生分组辩论，教师展示参考观点

(1) 首先，无人监考可以减少干扰，减轻学生心理压力。从而在考试中正常发挥他们的实际水平，取得好成绩。

其次，无人监考能使学生感到自己得到了尊重和信任，既然老师这么信任我们，我们也应该以实际行动证明我们在无人监考的情况下是不会作弊的。即使是想作弊的学生也会在这种氛围下而自责自惭，并有所收敛。

无庸讳言，无人监考不可能完全杜绝舞弊现象，但在有人监考作弊行为尚层出不穷的情况下，无人监考显然是利大于弊的。

(2)无人监考的前提和基础是同学们诚实守信的品质。无人监考活动要靠大家的自觉，同时也需要一定的纪律作为保证。

(六)练一练——巩固练习

1、(2015.十堰)小王说：“忘记写语文作业了怎么办?”小张说：“交一本别的作业充数!”对小张的说法评价正确的是 ( )

A.他诚恳实在，言而有信

B.他弄虚作假，违背诚实做人的要求

C.他的谎言是善意的，可免受老师的批评

D.这种情况下撒谎是难以避免的，无伤大雅

2、(2014.十堰)2014年感动中国人物陈俊贵，在新疆天山脚下，为战友守墓20多年，同时他始终没有忘记班长的临终嘱托。从未停止对班长父母的寻找。这一事迹告诉我们( )

A.只要诚实守信就能获得荣誉

B.友情的力量高于一切

C.坚持诚信太浪费时间

D.诚信是做人之本

(七)选一选——评选“诚信之星”

如果我们班评选“诚信之星”，我会选_ _ ，理由是：(标准)

诚信无处不在。希望在广大同学中开展

诚信教育活动，踊跃参加，积极配合。同学们，让我们从身边的小事做起，做一个诚实守信的人，走诚信人生，创诚信校园!

五、板书设计

诚信是做人之本

1、什么是诚信? (是什么)

★2、诚信对个人的重要性是什么?(为什么?)

3、生活中不诚信的行为

★4、你如何克服不诚信行为?(怎么办?)